2019年，全國教育信息化應(yīng)用成果展示交流活動隆重舉行，作為在教育信息化浪潮中銳意創(chuàng)新的代表，山東省煙臺第三中學(xué)（以下簡稱“煙臺三中”）不僅積極參與其中，更憑借其在“雙個性化教學(xué)”領(lǐng)域的卓越探索與實踐，承辦了重要的展覽展示活動，成為會場矚目的焦點。

煙臺三中所倡導(dǎo)的“雙個性化教學(xué)”理念，是其展示的核心。這一理念深刻把握了教育信息化的精髓，旨在通過技術(shù)手段實現(xiàn)“教師的個性化教”與“學(xué)生的個性化學(xué)”的深度融合與雙向賦能。在展覽中，煙臺三中通過豐富的圖文資料、生動的案例視頻、可交互的智慧課堂模擬以及現(xiàn)場說課等形式，系統(tǒng)呈現(xiàn)了這一模式如何落地生根。

在“教師個性化教”方面，學(xué)校展示了其依托大數(shù)據(jù)分析平臺，如何為教師提供精準(zhǔn)的學(xué)情診斷報告。教師可以根據(jù)系統(tǒng)對每個學(xué)生知識掌握度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力短板的分析，量身定制教學(xué)方案和干預(yù)策略，實現(xiàn)了從“統(tǒng)一授課”到“精準(zhǔn)滴灌”的轉(zhuǎn)變。課堂上，智能終端與互動軟件的運用，使即時反饋、分層推送練習(xí)成為常態(tài)，極大地提升了教學(xué)效率和針對性。

在“學(xué)生個性化學(xué)”方面，展覽凸顯了以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)新生態(tài)。學(xué)生們通過個人學(xué)習(xí)空間，能夠獲取系統(tǒng)智能推薦的個性化學(xué)習(xí)路徑和資源包，實現(xiàn)自主規(guī)劃、按需學(xué)習(xí)。無論是課前微課預(yù)習(xí)、課中互動探究，還是課后鞏固拓展，技術(shù)平臺都為學(xué)生提供了適應(yīng)其自身節(jié)奏和興趣的多元化選擇，有效激發(fā)了學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

承辦此次展覽展示活動，不僅是對煙臺三中多年來深耕教育信息化、大膽改革教學(xué)模式的充分肯定，也為全國同行提供了一個寶貴的交流研討平臺。活動中，來自各地的教育工作者駐足煙臺三中展區(qū)，深入探討“雙個性化教學(xué)”的實施方案與技術(shù)支撐，對其取得的顯著成效——如學(xué)生綜合素質(zhì)提升、教師專業(yè)發(fā)展加速、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體躍升——給予了高度評價。

此次亮相，是煙臺三中教育信息化道路上的一個精彩縮影。它標(biāo)志著學(xué)校在利用信息技術(shù)構(gòu)建新型教學(xué)關(guān)系、推動教育內(nèi)涵發(fā)展方面已走在前列。煙臺三中表示將繼續(xù)深化“雙個性化教學(xué)”研究，完善智慧教育體系，讓技術(shù)更好地服務(wù)于師生的成長，為新時代基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展貢獻更多的“三中智慧”與“三中方案”。